5月17日上午，大余縣教科體局在東門小學章江校區(qū)報告廳舉辦全縣中小學教育教學管理專題講座，特邀大余衡實陳照麟校長作了教學管理經驗分享——《愿天空留下我飛過的痕跡》講座。縣教科體局全體機關干部、全縣中小學校長、幼兒園園長和分管教學副校長共150余人參加此次講座。
 

▲縣委教科體工委書記、縣教科體局局長張鄂湘

講座由縣委教科體工委書記、縣教科體局局長張鄂湘主持。張局長介紹，陳照麟校長是廣州市花都區(qū)教育局原副局長，曾先后被評為廣州市模范教師、南粵優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師，并在2002年被授予廣東省中學語文特級教師稱號，陳校長還曾經兼任示范性高中新華中學校長，去年九月退休后隨即擔任大余衡實校長。在長期的教育生涯中，陳校長不斷進取，改革創(chuàng)新，既有理論修養(yǎng)，又有實踐經驗，創(chuàng)造了一系列教育業(yè)績，值得大家學習。

大余衡實——陳照麟校長
 

講座中，陳照麟校長從“教育是積德行善的崇高事業(yè)”、“教育，讓教師領略更大的世界”、“世界會給一心為學校發(fā)展的人讓路”、“在大余，凝心聚力再出發(fā)”等四個方面，通過大量詳實具體的事例和數(shù)據(jù)、生動有趣的圖片，圍繞“教育追求、教育教學改革、‘科學課堂’、德育新品牌”等內容作了精彩的演講。
 

壹

我的教育追求——教育是積德行善的崇高事業(yè)

 

談到教育追求，陳校長認為自己就是為教育而生的。他培養(yǎng)了包括清北學子在內的眾多優(yōu)秀學生，作為語文特級教師，他還培養(yǎng)出廣東高考語文狀元及大批語文尖子生。他分享了大量教育成就學生幸福人生的精彩案例，并指出：我們的教育是用激情點燃激情，用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧的偉大事業(yè)。在教育過程中，無論學生出身貴賤，成績好壞，他都精心呵護著學生，搭建各種平臺讓有不同的智能學生獲得成功體驗，為學生具有幸福生活的能力奠基。

 

 

“老師”

傳遞著溫暖與真情

 

 

 

 

▲直擊講座現(xiàn)場

 

貳

我的管理追求——教育，讓教師領略更大的世界

 

“持續(xù)學習”

就是對自己事業(yè)的不斷投資

 

 

談到管理追求，陳校長指出，在長達十年的副局長崗位上，他始終致力于通過學習交流和改革創(chuàng)新讓老師們領略更大的世界，增長更多的教育智慧。陳校長認為，持續(xù)學習就是對自己事業(yè)的不斷投資。為此，在任內期間，他組織了兩次對花都教育影響深遠的學習活動：以閱讀王金戰(zhàn)老師《英才是怎樣造就的》為載體的讀書活動和以學習著名教育專家曾軍良校長教育教學經驗為中心的學習活動，使老師們更新了教育觀念，開闊了教育視野，增強了學習自覺性。陳校長特別強調，決不能用昨天的知識，教今天的學生，適應明天的社會。

走近王金戰(zhàn)與曾軍良

——兩次影響深遠的學習活動

 

 

 

 

 

 

 

粗放式的課堂教學改革

——向沉悶的課堂開刀

 

陳校長還饒有興趣地介紹了花都區(qū)兩次轟轟烈烈的課堂教學改革：一次是被他戲稱為“粗放式課堂教學改革”的活動。基于“學習金字塔”理論，他提出了“讓學生動起來，讓課堂活起來，向沉悶的課堂開刀”的口號，在全區(qū)開展杜絕“滿堂灌”的課堂改革，使課堂生態(tài)發(fā)生了變化。但由于缺乏科學理論的支撐，活動沒能取得理想效果。

 

理論指導下的“科學課堂”

——使教學更有效

 

“科學課堂”

 

另一次是“科學課堂”活動，在著名教育心理學家皮連生教授團隊的指導下，提出了“科學課堂”的區(qū)域教學理念，把課堂教學改革推向縱深。在科學理論的指引下，致力于把教學的有效性建立在教學的科學性基礎上，把教師教得精彩轉化為學生學得精彩，并梳理出諸如“沒有教學的科學性，就沒有教學的有效性。”“知識有不同的類型，不同類型的知識需要不同類型的教學。”“學有規(guī)律，教有優(yōu)法。”等若干理念，引領活動的開展，并取得理想的教學效果，大大提升了全區(qū)教學質量。
 

 

 

 

▲直擊講座現(xiàn)場

叁

我的辦學追求——世界會給一心為學校發(fā)展的人讓路

公平

溫暖

有尊嚴

我的理想學校

 

在兼任校長的兩年時間里，陳校長致力于建設“公平、溫暖、有尊嚴”的學校。他努力打造德育新品牌：國旗下的演講。在他看來，教育除了點燃和激勵，更不能缺少價值觀的塑造與灌輸。于是，全國英模、全國優(yōu)秀人民警察、全國三八紅旗手、法律專家、企業(yè)家、軍轉干部、優(yōu)秀校友、著名作家相繼受邀走進新華中學，作國旗下演講，一次次激起學生學習熱潮。使學生既能閱人無數(shù)，又獲高人指路。

德育新品牌：國旗下的講話▼
辦學新舉措：

打造一片育人熱土

陳校長還為學校發(fā)展四處“化緣”，獲得了社會各界的充分認可和鼎力支持，得到眾多熱心人士、專家學者的熱情幫助，凝聚起磅礴的辦學力量。他開展的“博士進校園”活動和創(chuàng)建的以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標的“駿威班”，大大助力了學校發(fā)展，使學校在短短的時間里獲得跨越式進步。

“博士進校園”▼

肆

我的教育余力——在大余，凝心聚力再出發(fā)

 

最后，陳校長介紹，退休后他就馬不停蹄來到大余發(fā)揮余熱，決心帶領全體衡實人凝心聚力再出發(fā)，一起為衡實添磚加瓦，把學校壘成巍巍昆侖，為大余教育繼續(xù)貢獻力量。大余衡實在陳校長的帶領下，全校師生員工團結一心，眾志成城，正在發(fā)生巨大而深刻的變化。

 

 

 

▲衡實校園，看見更美的世界

陳校長的講座，深入淺出，妙語連珠，娓娓道來，其幽默風趣的談吐，贏得了現(xiàn)場長時間熱烈的陣陣掌聲，并獲得充分肯定。
 

▲直擊講座現(xiàn)場

張鄂湘局長對陳校長的講座進行了總結點評，高度評價了陳校長的精彩報告，并強調：全縣教育工作者要切實履職盡責，在學懂上下功夫，推動新時代教育工作實現(xiàn)新作為、邁上新臺階。教育是神圣的，教師的職業(yè)是崇高的，教師的責任是重大的。廣大教師要不忘初心、牢記使命，成為學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，做好人民滿意的教師。
 

▲張鄂湘局長作會議總結

陳校長與全縣校長、園長們分享教育經驗的消息傳到衡實，引起了強烈的反響，全校師生受到了極大的鼓舞，師生們紛紛點贊。同時，也在社會各界引起了廣泛關注。
 

 

 

 

 

我們堅信：

好的教育會成就孩子

未來一生的幸福與美好！

我們堅信：

每個孩子都是獨一無二的

每個孩子都有天才的特質！

我們始終堅信：

在專家型校長引領下

衡實師生們更加信心百倍

向著更高更遠的目標奮進

攜手并肩、志存高遠

實現(xiàn)新的跨越，再創(chuàng)新的輝煌！
end