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《名師之路》陳國英：教育是培育生命的事業(yè)，一個好教師意味著什么？
2018-12-19
來源：衡水中學(xué)
編輯：易子
《名師之路》陳國英：教育是培育生命的事業(yè)，一個好教師意味著什么？
陳國英老師
個人簡介：
陳國英，中學(xué)語文高級教師。衡水中學(xué)首席教師，參加工作以來，多次送高三畢業(yè)班，工作上兢兢業(yè)業(yè)，高考成績優(yōu)異。多次來被評為教師希望之星、高考功勛教師、席教師、優(yōu)秀教師、十佳備課組長、最受歡迎教師等榮譽稱號，獲衡水市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、多次受到市政府嘉獎勵，多篇論文發(fā)表在國家級、省級雜志上。
人生格言：認認真真做事，踏踏實實做人。
陳國英，中學(xué)語文高級教師。衡水中學(xué)首席教師，參加工作以來，多次送高三畢業(yè)班，工作上兢兢業(yè)業(yè)，高考成績優(yōu)異。多次來被評為教師希望之星、高考功勛教師、席教師、優(yōu)秀教師、十佳備課組長、最受歡迎教師等榮譽稱號，獲衡水市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、多次受到市政府嘉獎勵，多篇論文發(fā)表在國家級、省級雜志上。
人生格言：認認真真做事，踏踏實實做人。
真愛無言
轉(zhuǎn)眼間在衡中這片土地上我已經(jīng)度過了二十一個春秋，回顧從教二十多年的成長歷程，我沒有獲得過什么驕人的成績，也沒有取得過驚人的壯舉，但是，在平淡而又忙碌的工作中，我充實得度過了每一天，下面請允許我把自己的教育感悟與大家分享。
最優(yōu)秀的教師必定是充滿愛心的人。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一文中說，“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信
每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈”。教育是培育生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎？擁有愛心，是一個教師走向成熟和成功的事業(yè)“護照”，如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。
世界上大多數(shù)東西都是越分越少，只有一樣?xùn)|西是越分越多，那就是愛！愛不是索取，而是無止境的付出！教師所從事的是一個特殊職業(yè)，它的實質(zhì)就是奉獻愛心。那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，流下的是淚滴……要知道，能站在臺上工作的職業(yè)很多，可是不為名利的只有我們教師。
因了這份愛，每當(dāng)看到學(xué)生們一雙雙如饑似渴的眼晴時，我們認真地備課、寫教案，常常工作至深夜，不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，我們又思維敏捷，精神抖擻；因了這份愛，我們曾經(jīng)拖著病痛的身軀，依然面帶微笑地給學(xué)生講解習(xí)題；因了這份愛，我們常常在大課間、晚飯后、晚三自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)功課，忘了吃飯和回家；因了這份愛，我們顧不上年幼的孩子；因了這份愛，我們照顧不了年邁的老人。
父親2008年生病住院，而我正送畢業(yè)班，在父親住院一年多的時間里，我僅僅去過兩三次，至今我的學(xué)生不知道當(dāng)時我是如何度過每一天的，無論多么痛苦，只要走進教室，我就逼迫自己把心中的痛苦全部拋開，把歡樂留給學(xué)生，全身心地投入到課堂教學(xué)中，學(xué)生也沒有辜負老師的期望，當(dāng)年所教班級高考成績優(yōu)異，學(xué)生們高高興興地邁入了理想的大學(xué)殿堂。
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我有時感冒咳嗽得厲害，上完課，拖著疲憊的身軀回到辦公區(qū)，發(fā)現(xiàn)桌上堆滿了藥物，有治感冒的、保護嗓子的，我不知道是哪個孩子，但我知道這是對老師旳一顆感恩的心。每年我都會收到學(xué)生的許多賀卡和短信電話，教師節(jié)學(xué)生們更不會忘記祝福她的老師；天涼了，學(xué)生們會叮囑老師多加衣裳，注意身體；取得成績時總是把喜報匯報給他的老師。
我有時心緒不佳，父母和朋友會打來電話關(guān)心，如果不是做老師，這也許就是愛的全部，可就是教師這份職業(yè)，讓我獲得了在親人朋友之外的許多關(guān)愛。這生活中的一點一滴，在別人看來，或許都是不值一提的小事，但在我心里，正是這一點一滴，詮釋著孩子們對我的愛。我認為，愛是不需要解釋的，愛是無法用物質(zhì)去衡量的，真正的愛是為所愛的人默默地付出，真正的愛是為所愛的人承擔(dān)起責(zé)任，古人云“大象無形，大音希聲”，而我要說“真水無香，真愛無言”。
無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè)，在我的從教生涯中應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，同船過渡，尚需修行一百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們或許是一種千古之約！讓我們以博大無私的愛心去愛我們的每一位學(xué)生。艾青說過：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀；即使我們死后連尸骨都腐爛掉了，也要化作磷火在荒野里燃燒。
”我常常想，二十一年來的從教生涯，進步的難道只是學(xué)生嗎？其實我們教師的生命也得到了成長，我們的靈魂也得到了升華！我們和學(xué)生一起體驗著求知的快樂，我們一起用愛編織著希望，我們將一同擁抱更加燦爛的明天。
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